Målet er, at de bliver motiverede elever 
Gennem differentieret læring vil Tarup skole få eleverne til at tage ansvar for egen læring, til at kunne se formålet med skolen samt at få en større forståelse af egen identitet.

Projektet er ikke opstartet endnu, men Tarup Skole håber på, at projektet har følgende effekt;

• At eleverne bliver gladere for at indgå i skolens lærings fællesskab.
• At eleverne ser et formål med skolen, dvs. at skolen skal bruges til noget relevant.
• At eleven og klassekammerater ser eleven på en ny måde.
• At eleven får mere selvtillid og selvværd.
• At eleven finder ud af at læring er sjovt.

Brug for anderledes undervisningsform
Ideen til projektet opstod, da skolen oplevede, at flere elever var udfordrede i læringsmiljøet, ofte fik nederlag og blev kategoriseret som forstyrrende. Desuden oplevede de, at flere elever ikke kunne se meningen med skolen. Eleverne kunne finde det faglige svært, ligeså rammerne. Dette kom til udtryk i deres adfærd. 

Differentieret undervisning
Tanken er at lave differentieret undervisning - i tråd med den nye folkeskolereform. Eksempelvis vil der i matematik blive omregnet en opskrift fra 1 til 4 personer, eleverne vil tage på cykelture, hvor der omregnes fra meter til km, og en tur i skøjtehallen kan ende i at hallens omfang, areal mv. udregnes. I dansk kan undervisningen differentieres ved at der læses og skrives opskrifter og manuskripter, der bliver designet plakater, set film, hvor underteksterne læses højt eller replikker skrives ned. 

Tanken er, at samle elever på tværs af årgangene på mellemtrinnet, som alle har svært ved at se formålet med skolen. Lærerne vil derefter tage udgangspunkt i det, der motiverer dem - fx tage på erhvervsbesøg, så eleverne får indblik i, at skolen har et formål. Ligeledes vil der tænkes ud af boksen i forhold til måden, der indlæres på. 

Vejledning til andre
Da projektet ikke er gennemført, er der endnu ingen vejledning til andre. 

Skolens hjemmeside; http://tarupskole.skoleporten.dk/sp