Forskningsprojketet bygger på et udviklingsforløb på Midtbyskolen i Vejle, hvor elever og læerer i tre svyendeklasser og to specialklasser fik udleveret iPads til brug i hele skoleåret 2012-13 med henbli kpå at kvalificere og udvikle undervisning og læring på den konkrete skole ved at inddrage iPads i undervisningen. Forskningen har produceret viden om elevers brug af iPads på skolen via ugentlige observationer, analyser af elevernes produktioner og interview med elever, lærere og skoleleder. 

Læs hele rapporten her